ارتفاع حاد في الرسوب بمقررات علوم الحاسوب في بيركلي: الأساتذة يشيرون إلى استخدام الذكاء الاصطناعي وضعف الإعداد الرياضي

نسب الرسوب تتجاوز إرشادات القسم

في ربيع 2026 حصل 35.3% من طلاب مقرر CS 10 في جامعة كاليفورنيا في بيركلي على تقدير F، بينما بلغت النسبة 10.6% في مقرر CS 61A، وفق بيانات نشرها موقع Berkeleytime. وفي ربيع 2025 وربيع 2024 لم تتجاوز نسبة تقديرات F حاجز 10% في أي من المقررين.

تنص إرشادات التقييم في قسم الهندسة الكهربائية وعلوم الحاسوب (EECS) على أن 7% من طلاب المقررات الدنيا، ومنها CS 10 وCS 61A، ينبغي أن يحصلوا على تقديري D وF، وعلى أن يتراوح المعدل التراكمي المعتاد للمقرر بين 2.8 و3.3. وفي ربيع 2026 كان متوسط التقديرات في المقررين C+، أي ما يعادل معدلًا تراكميًا قدره 2.3.

الذكاء الاصطناعي والنزاهة الأكاديمية والإعداد الرياضي

يرى أستاذ التدريس دان غارسيا، الذي درّس المقررين، أن «المحرك الأساسي» وراء نسب الرسوب المرتفعة بشكل غير طبيعي هو «الارتفاع الهائل في حالات انعدام النزاهة الأكاديمية» المرتبط باستخدام الطلاب نماذج اللغة الكبيرة مثل Claude وChatGPT وGoogle Gemini. وقال: «في حالات أخرى يكون الطلاب معتمدين أكثر من اللازم على النماذج اللغوية لإنجاز أعمالهم، ثم يتبين في وقت الامتحان أنهم غير مستعدين». وضُبط نحو 30 طالبًا في CS 10 يغشون في امتحانات منزلية، وأُحيلت ملفاتهم إلى مركز سلوك الطلاب.

وأشار غارسيا أيضًا إلى ضعف الإعداد الرياضي، وهو ما تشاركه فيه الأستاذة المشاركة غيريجا رانادي. ففي مقررها EECS 127 في ربيع 2026 حصل 16.8% من الطلاب على تقدير F، وهو أعلى بكثير من نسبة 5% التي يصفها القسم بأنها معتادة لمقررات السنوات الأعلى. وأخبر أحد الطلاب رانادي أن مقرر الجبر الخطي الذي درسه في بيركلي كان يطبق «سياسة الإنترنت المفتوح والذكاء الاصطناعي المفتوح» في الواجبات والامتحانات؛ وأفاد قسم الرياضيات بأنه لا يوجد لديه أي سجل لسياسة كهذه في مقرراته.

عريضة والكوادر ومدى المشاركة

انضم الأستاذان إلى أكثر من 1300 عضو هيئة تدريس في منظومة كاليفورنيا وقعوا عريضة تطالب بإعادة اعتماد نتائج اختباري ACT وSAT في القبول بتخصصات العلوم والتقنية والهندسة والرياضيات. واضطرت رانادي إلى إلغاء المشروع النهائي في مقرر EECS 127 بسبب نقص الكوادر، وكتب رئيس قسم EECS جيلاني نيلسون على منصة X أن الجامعة قلصت القبول في تخصص علوم الحاسوب للبكالوريوس وعدد المساعدين من الطلاب بسبب الأجور الساعية المرتفعة التي يتقاضاها المساعدون.

ولاحظ المدرّسان أيضًا تراجع المشاركة. وقالت رانادي إن ساعات المكتب كانت «مكتظة» سابقًا، أما هذا الفصل فقد رأت هي ومساعدوها «مشاركة منخفضة جدًا». وقال غارسيا إنه جلس في مكتبه وحده للمرة الأولى. وخطط غارسيا لإخبار صفوفه المقبلة في اليوم الأول بما جرى في ربيع 2026، ولإيجاد طريقة لتحديد الطلاب الذين يحتاجون إلى دعم تعويضي. وشددت رانادي على أن على الأساتذة في عصر الذكاء الاصطناعي أن يعلّموا الطلاب «أكثر لا أقل».